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中原网讯(王煜枫)为了更好地总结教育教学经验,调整有效的方法策略，全面提升教育教学质量，4月13日下午，郑州市第六十四中学七年级召开了七年级学情分析会，教学副校长王晓燕,教务处主任王志娟以及七年级全体教师参加会议，会议由七年级年级长杨军老师主持。
首先，七年级年级长杨军老师从班级总体和各个学科的情况对上半学期的学情调研进行了精准科学的分析。数据分析后，针对后半学期教学实施以及年级工作做了明确安排。杨军老师强调要抓基础，抓常规，抓平时;要关注班级中不同层次的学生;更要关注学生的学习习惯和思想工作，不放弃任何一个学生。
七11班班主任吴瑶老师从管理与文化两个角度分享了自己的班级管理经验。吴老师运用班级量化制度进行制度化管理;通过分享学生平时的优秀表现，营造良好的班级文化氛围;对于学生出现的问题及时进行技巧性处理。
七8班班主任张琳青老师从做什么，如何做分享班级管理经验。张老师认为做好班主任需要“五心”:责任心，宽容心，公平心以及细心和爱心;好的班主任要能走进学生的内心，做好学生的思想工作;能做好各科老师与班级的桥梁，共同进步。
王月淇老师从教学、学习、课后管理三方面进行交流分享。教学中:王老师换位思考，把自己当学生，思考学生到底需要什么?学习中:采取听课模式和笔记模式要学生按要求做到;课后管理中:要求作业今日事今日毕，安排学生当小老师，提高学生的学习兴趣。
张馨丹老师从平时对自己严格要求、考前抓学生背诵，认真复习、及时增加课代表，找好自己的小助手、以及从不同途径了解的教学资源四方面分享了自己在教学中的小技巧。
会议最后由王晓燕副校长做总结发言。首先，根据杨军老师作出的学情数据分析，对班级学习情况作出最后总结。其次，对两位班主任和两位任课老师的辛苦付出和经验分享表示赞许与肯定。并依据会议对七年级下一步工作做出以下工作指示:第一,教师要与时俱进，适当改变固有观念，多向优秀的教师学习;第二，针对不同的班级或学生及时调整策略，缩小差距，不成为拉后腿的人;第三，教学一定是要基于学情的，针对不同层次的学生及时调整教学难度，让学生有最大的收获。
通过本次会议，七年级组进一步明确了工作目标，通力合作;老师们更加清晰了学生的培养方向。七年级组全体教师将会且行且思，不断前进!
